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        以公共理性構筑文明的輿論空間

        2021-06-21 11:15:03   來源:中國文明網   作者:
         近日,西北農大的農訓視頻在網上熱傳。視頻中,有同學在收麥時將小麥連根拔起,被個別網友質疑其不懂收割常識。6月15日,校方回應稱將,小麥連根拔起是為了觀察小麥根部,以及測量小麥桿高及穗量,用于科學對照試驗。一時間,提出質疑的網友成為眾矢之的,有網友吐槽道,“你收小麥是為了做面粉,人家收小麥是為了搞研究”。

          學起于思,思源于疑。網友的質疑源于對當下問題的思考,質疑被解答的過程也是探尋事實真相的過程。此過程雖然帶著一絲尷尬,但它辨明了真相、帶來了新知識,有時甚至起著監督權力的作用。

          然而,由于網友的知識結構和社會閱歷有限,其判斷并非都是正確的。因此,質疑者遭“吐槽”的過程,恰好是提升自身科學素養的過程。具體到對西北農大視頻的質疑,部分網友并不了解視頻中小麥的實際用途,只是根據自己的經驗來判斷其收割方式不妥,最后鬧了笑話;此前在重慶公交墜江事件中,網友們在真相不明的情況下盲目指責紅車女司機,也鬧了烏龍。這些網友上一秒還是提出質疑的“專家”,下一秒就成了其他網友群嘲的對象。

          網友提出質疑無可厚非,重要的是在解惑后知錯就改,以虛心、謙卑的態度接受新的知識。以西北農大的視頻風波舉例,網友質疑小麥連根拔起不符合收割常識,實際上說出了一部分人的共同疑問,西北農大的回應正好做出了解答。一問一答之間,真相浮出水面,也讓更多人學習了小麥的收割知識。對于提出質疑的網友來說,應該俯下身子,虛心學習新知識;對于其他網友來說,與其去嘲諷提出疑問的網友,不如保持兼聽則明的包容,讓真相來得更快更及時。

          網友的質疑無論對錯,都蘊含著其對于真相的向往。面對洶涌紛繁的輿論,觀點越是斑駁難辨、眾聲越是喧嘩多元,就越需要以公共理性構筑文明的輿論空間。平和對話,尋找真相,事實才會慢慢浮現,這也是輿論監督的意義。

        色五月激情五月

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